2021年下半年沈阳启岳教育教师资格证考试报考进行过程中，很多考生纠结选择哪个学段进行考试，其实不论选择哪种教师资格证就业前景都是一样的，但是在选择的时候其实充分对比和进行考量的是属于自己的优势和劣势的分析，比如有的学生逻辑性差一些，就必考理科类的考试，比如数学，物理等，也结合如今的就业形势，汉语言文学类岗位越来越多，语文学科成为现在非常缺少的岗位。
如果一个校长不注重教学质量，不注重学生成绩的提升，我看倒是很有问题的。说白了，教育工作者不应反对应试，反对的只是以应试作为学校唯一的或核心的办学目标，为了应试而损害学生的身心健康和长远发展。
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近期看陈嘉映先生写的一篇文章，里面提到教育，有这么一段话：“教育的一个重要目标，是让受教育者最终能够独立判断，什么是他真正要的好……教育为孩子好，归根到底是要帮助孩子逐渐成长，形成他自己的人格，能依赖自己的判断去选择自己的道路，去决定什么对他是好的。世上有种种可能的生活，其中只有一种是我选择的，或是我被抛入的，但我并不是被封闭在这种生活里面，我有所领悟地过着这对我唯一的生活。这种生活因此富有意义。”
陈嘉映先生对教育的这段哲学思考，对我们每一位教育工作者都有很好的启示作用。面对教育过程中的各种问题，校长们都在思考，也都在不断地进行各种尝试，这对我国教育发展来讲是一件好事。但是，唯分数论的办学依然屡见不鲜，功利主义的办学思路在校园里并不罕见。归根到底，我们还是没有回到教育的原点去思考，我们做教育、办学校，到底要干什么？
作为中学校长，我从来不反对努力让学生取得好的成绩，把学生送入适合的大学，让学生进一步成长成才。相反，如果一个校长不注重教学质量，不注重学生成绩的提升，我看倒是很有问题的。说白了，教育工作者不应反对应试，反对的只是以应试作为学校唯一的或核心的办学目标，为了应试而损害学生的身心健康和长远发展。把学生送入适合的大学，是学生培养的短期目标，但学校最重要的还是要为学生的终身发展负责。
如何为学生终身发展负责？我认为，做学校就要培育好土壤。
